“博物漢字”展區，觀眾正在閱讀打卡。

步入展廳，一個名為“我們的經典”的沉浸式神話研學一體化活動空間，被學生們圍得水泄不通：AR（增強現實）技術讓《山海經》中的神獸從書頁“躍”出；VR（虛擬現實）設備帶觀眾“穿越”《山海經》中的奇山異水；巨大棋盤旁，孩子化身“古籍探險家”合作闖關，更有MR（混合現實）互動，讓孩子“變身”孫悟空對決“妖怪”。

這不是科幻場景，而是8月29日在河南鄭州舉行的第十五屆中國國際數字出版博覽會（以下簡稱“數博會”）上，傳統文化借數字科技“活”起來的真實寫照。

數博會上，600多家中外企業在3.3萬平方米的展區，集中展示了數字出版領域的新成果、新技術、新趨勢。本屆數博會共吸引10萬余人次進場參觀，其中專業觀眾達到1.5萬人次，單日觀展高峰超過3萬人次。本屆數博會的一大特色便是人工智能企業與傳統出版社“聯手”，讓更多書籍“活起來”。

8月30日，數博會展廳，多名孩童在MR互動屏幕前玩耍。

“掃描AR一體書，點擊就可以聽到模擬叫聲和講解。”中州古籍出版社副社長管嵩松拿起《山海經：中國神獸圖鑒》介紹。她認為，傳統文化不缺魅力，缺的是與年輕人的連接方式，出版社將傳統文化“活化”，目的是讓孩子們回歸閱讀，了解中國故事。

來自英國蘇帕杜科技公司的首席商業和運營官莎拉 阿巴斯諾特在體驗過活動后感慨道：“我真心希望全世界的孩子都能看到我剛才看到的這些，體驗這種奇妙的感覺?！彼f，通過VR技術，書里的神鳥帝江仿佛飛了出來；書中的戰士們從書頁上“走”下來。她想把這些兒童圖書帶回英國，讓西方出版界人士也了解到亞洲近年來在兒童圖書出版領域的發展情況。

8月29日恰逢七夕節，在數博會浙江展區，8名觀眾圍坐一圈，每個人都戴著虛擬現實設備，用手在空中“觸摸”，在虛實交互體驗中向“織女”學習育蠶繅絲。

混合現實體驗的形式吸引了不少小朋友，河南省新鄉市封丘縣東關小學學生劉洋旭結束體驗后仍用手比畫著，意猶未盡地說：“感覺繅絲那一關特別難，稍不注意就飛了（挑戰失?。?。”在他看來，虛實交互體驗能夠將書本中平面化的知識立體化，帶來“身臨其境”的感覺。

8月29日，數博會浙江展區，8名觀眾圍坐一圈參與MR數字美育系列體驗。

這是浙江大學出版社與中國歷代繪畫大系典藏館跨媒體藝術工作室合作帶來的國家級重大文化工程“中國歷代繪畫大系”數字拓展新作，即“丹青紀歲時——中國古畫里的傳統節日”MR數字美育系列體驗，首發七夕節體驗主要將收錄于《宋畫全集》的《乞巧圖》和收錄于《元畫全集》的《摹樓璹蠶織圖》，在虛擬世界數字“活”化，并創造性地結合牛郎織女的傳說和古代七夕乞巧的節俗，引入故事化的沉浸交互敘事方式，將育蠶繅絲等非遺知識融入體驗之中。

“我們希望以更加生動直觀、能觸及當代人心的方式，將古畫進行數字化創作?！敝袊鴼v代繪畫大系典藏館跨媒體藝術工作室負責人樓曉說，這也是傳統出版與數字科技、數字美育的生動結合，由出版社提供出版成果，工作室進行內容研發、數字轉化、應用落地等操作，而在轉化過程中浙江大學老師也會為他們提供專業學術指導。

漢字IP“博物漢字”擁有300萬粉絲，將甲骨文與AI技術的結合“玩出了花”。走入“博物漢字”展區可以看到，屏幕上各種擬人形態的甲骨文，蹦跳著演繹《西游記》《水滸傳》等名著，書架上擺放著以甲骨文為“主角”的漫畫和周邊產品，吸引了不少年輕人的注意。

“博物漢字”IP運營負責人黃麗潔觀察到，許多人聽到甲骨文的第一反應是“高深莫測”“陌生”。為了讓甲骨文“出圈”，她想了很多辦法，嘗試用“表情包”等有意思的形式吸引觀眾注意，建立起他們了解甲骨文的“媒介橋梁”。

在運營賬號的過程中，黃麗潔發現，關注賬號的大部分是小朋友和大學生，漢語言文學專業的學生認為這種學習甲骨文的方式生動有趣，老師也會將他們制作的甲骨文動畫作為上課教材。

“制勝法寶是接地氣?！闭劦阶龊觅~號的心得，黃麗潔表示自己也是“站在前人的肩膀上做科普”，會盡量選擇一些甲骨文中簡單易懂的文字。

掃描《山海經：中國神獸圖鑒》可呈現神獸圖。本組圖片由中青報·中青網記者 李瑞璇拍攝

數博會開幕當天，中國出版協會全民閱讀工作委員會主任聶震寧前來觀展，他告訴中青報·中青網記者，21世紀之初，電商與傳統出版業屬于上下游關系，由于傳統出版業沒有及早介入電商，其營銷受到沖擊。在聶震寧看來，數字出版業與傳統出版業不應該走“兩條道”，可以更好地結合。他觀察到，現在許多傳統出版社都在尋求與數字出版企業合作，推出融合AI技術的出版作品。

在數博會主論壇現場，著名作家、河南省文聯主席劉震云表示，推動人類社會發展的諸多因素里，科技的力量永遠無法被忽視。作為一名作家，劉震云深切感受到數字閱讀與出版帶來的改變。過去，作者與讀者的交流依賴信件，周期漫長；如今，數字平臺上的即時留言讓交流“像水流一樣迅速”。

劉震云的作品被翻譯成30多種文字，不同民族的讀者會對同一人物、情節提出迥異的看法?！斑@些不同的看法對于這本書已經沒有用了，但是對于你下一本書還是有啟示、有好處的?！眲⒄鹪普f。

中青報·中青網記者 李瑞璇 實習生 石靜怡