現(xiàn)在很多小伙伴用AI時，會覺得“AI自己就懂怎么做”，卻不知道背后藏著人類的努力——這堂課就是要讓大家明白：AI的每一個決定，都是人類“教”出來的，人類才是AI的主導(dǎo)者。AI的“聰明”源于人類的引導(dǎo)，我們從小就要知道“人類要對AI的決定負責”，未來才不會讓AI脫離控制。
請大家思考一下
AI如何精準執(zhí)行人類指令？
背后的技術(shù)邏輯與責任如何平衡？
今天推出第二課：
《為什么AI聽人指揮？》
本節(jié)課程將帶領(lǐng)少年兒童深入探索AI的“聽令密碼”。同學(xué)們將通過繪制流程圖，直觀理解AI從接收指令到執(zhí)行行動的全過程（如自動駕駛避障的“輸入-處理-輸出”機制），并分組剖析AI失控案例（如算法偏見、虛假信息傳播），思考技術(shù)背后的倫理挑戰(zhàn)。
課程創(chuàng)新融合互動探究與角色扮演，引導(dǎo)同學(xué)們從“技術(shù)使用者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏熑涡⌒l(wèi)士”。通過分層任務(wù)設(shè)計，既掌握編程邏輯、數(shù)據(jù)驅(qū)動等核心概念，更培養(yǎng)“科技向善”的責任意識。同時還鼓勵設(shè)計融合中華文化的AI指令，在行動中深化對技術(shù)倫理的理解，為成為未來AI領(lǐng)域的創(chuàng)新與守護者奠定基礎(chǔ)。
課后小任務(wù)>>
1．家庭觀察任務(wù)：觀察家中AI設(shè)備（如手機助手、智能冰箱等），記錄其執(zhí)行指令的優(yōu)缺點，分類為“數(shù)據(jù)”“算法”或“硬件”問題。
2．文化賦能任務(wù)：設(shè)計一條“AI指令規(guī)則”，融入中華文化和價值觀，例如：“AI翻譯器遇到古詩詞時，自動標注出處并播放朗誦音頻”；“社區(qū)巡邏AI檢測到垃圾時，播放‘保護環(huán)境’語音提示”等。
掃碼參與AI課程小任務(wù)
一起來挑戰(zhàn)吧！
（小朋友請在家長陪同下參與！）
來源：微信公眾號“中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心”
編輯：瞿凱俠
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